Basismodul IV

Lernprozessbegleitung

Lernungewohnte Grundbildungsteilnehmer/innen mit meist auch negativen Schulerfahrungen brauchen eine langsame Hinführung zu Lernprozessen, um sich dem Lernen (neu) zu öffnen. In diesem Modul setzen sich die Fortbildungsteilnehmer/innen mit den Anforderungen prozessorientierten Arbeitens auseinander und lernen förderdiagnostische Ansätze kennen.

Fördergespräche in Form von Eingangs-, Bilanzierungs- und Abschlussgesprächen werden erprobt. Die Fortbildungsteilnehmer/innen werden durch Übungen zur Reflexion des eigenen Lernprozesses an die Bearbeitung der Praxisaufgabe herangeführt.